Метою діяльності ліцею є якісна цільова підготовка сільської молоді (осіб, які здобули базову загальну середню освіту у закладах, що знаходяться у сільській місцевості) до вступу у вищі навчальні заклади України та забезпечення рівного доступу до якісної освіти для учнів сільських шкіл. Сприяння сільським дітям у вступі до закладів освіти є й нормою закону “Про пріоритетний розвиток села”, як справедлива компенсація державою нерівних можливостей дітей. Крім того, заклад фінансується з обласного бюджету. Відповідно до Бюджетного кодексу України «до видатків, що здійснюються з … обласних бюджетів, належать видатки на: а-1) загальну середню освіту: … загальноосвітні навчальні заклади: … ліцеї-інтернати, … якщо не менше 70 відсотків кількості учнів, які здобувають освіту у відповідному закладі освіти, є жителями населених пунктів, розташованих на території Автономної Республіки Крим чи області (крім відповідної територіальної громади, де розташований такий заклад». З огляду на зазначене вище, до категорії «сільська молодь» (щодо першочерговості вступу до ліцею) належать учні, які є жителями населених пунктів області (крім міста Кривий Ріг) та здобули базову загальну середню освіту у закладах області, що знаходяться у сільській місцевості (не в місті Кривий Ріг). Документом, що це засвідчує є виключно СВІДОЦТВО ПРО БАЗОВУ ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ

Ліцей - це один із лідерів сучасної середньої освіти Дніпропетровщини за результатами зовнішнього незалежного оцінювання, обласних олімпіад, обласних та Всеукраїнських наукових та творчих конкурсів. Ліцей - це високоякісна освіта та потужне освітнє середовище, затишний комфортний безкоштовний гуртожиток для іногородніх учнів та безкоштовне повноцінне харчування. Ліцей - це сучасні технології навчання з використанням міцної матеріально-технічної бази - новітні навчальні кабінети з комп`ютерним та мультимедійним обладнанням, STEAM-лабораторія. Ліцей - це ефективна система особистісно-орієнтованого виховання та психолого-педагогічного супроводу ліцеїстів, додаткові можливості для особистісного, творчого та фізичного розвитку - тренажерна зала, гуртки та секції спортивного, творчого та наукового напряму, туристичний клуб.

25 січня 2024 в ліцеї вперше проводився "Вечір відкритих дверей". Проведення "Дня відкритих дверей" в ліцеї планується на квітень місяць. До цього часу всю інформацію, що цікавить вступника та батьків, можна отримати при особистому відвідуванні приймальної комісії або за вказаними контактами

Навчання в ліцеї - БЕЗКОШТОВНЕ. Іногородні учні ліцею забезпечуються пансіоном (проживання та 5 разове харчування на даний час- 2024 рік - БЕЗКОШТОВНЕ) Гаряче харчування міських учнів (обід) відбувається за кошти батьків.

Наш ліцей - багатопрофільний заклад загальної середньої освіти, метою якого є якісна цільова підготовка сільської молоді до вступу у вищі навчальні заклади. Заклад було засновано в 1993 році. Засновником та власником навчального закладу є Дніпропетровська обласна рада. Сьогодні тут навчається та проживає 350 учнів 10-11 класів.

Якість організації навчально-виховного процесу в ліцеї відзначена численними нагородами Всеукраїнських та міжнародних освітніх заходів. Освітній процес в закладі забезпечують 52 висококваліфікованих педагогічних працівника. Детальніше з кадровим складом та кваліфікаційним рівнем педагогів закладу освіти можна ознайомитися тут , а також тут Високим є статус ліцею за результатами здачі ЗНО в рейтингу шкіл Дніпропетровської області 2021 року (29 місце з 377 закладів загальної середньої освіти). Із результатами вступу випускників ліцею до ВНЗ можна ознайомитися на сторінці

Так, рішенням від 14.11.2022 р. Дніпропетровської обласної ради - засновника ліцею - була змінена назва нашого навчального закладу. Звертаємо вашу увагу на те, що всі умови вступу, навчання та перебування у закладі ЗАЛИШАЮТЬСЯ БЕЗ ЗМІН

В 2023-2024 навчальному році ліцей працює за змішаною формою навчання. Тиждень (понеділок-п`ятниця) в ліцеї на очному навчанні перебуває паралель 10-х класів (працює гуртожиток, їдальня тощо). На наступному тижні ця паралель навчається дистанційно за тим же розкладом уроків. В цей час в ліцеї очно навчається паралель 11-х класів. Потім відбувається зміна. В ліцеї облаштоване найпростіше сертифіковане укриття.

У конкурсному відборі можуть брати участь учні 9-х класів, які проживають в об`єднаних територіальних громадах в межах Дніпропетровської області. За умови наявності вільних місць у конкурсі можуть приймати участь учні міських шкіл (в кількості, що не перевищує 30% від зального обсягу набору).

Якщо учні, їх батьки або особи, що їх замінюють, не згодні з рішенням приймальної комісії, вони можуть звернутися до директора ліцею з апеляцією щодо результатів вступних випробувань з предмету або творчого конкурсу. Апеляція подається в день оголошення результатів конкурсу і розглядається в день її подання. Для розгляду апеляцій може створюватися апеляційна комісія, чисельність та склад якої затверджується наказом директора ліцею. Проведення додаткових випробувань під час розгляду апеляції забороняється. Директор закладу та/або апеляційна комісія мають право: 1) залишити рішення приймальної та /або конкурсної комісії без змін; 2) змінити чи анулювати результати оцінювання учасника (учасників);

Приймальна комісія ліцею приймає документи з 1 квітня до 14 червня 2024 щоденно з 9.00 до 15.00 (крім вихідних днів). Відповідно до Правил прийому до закладу документи подаються ОСОБИСТО батьками (особами, що їх замінюють). На період дії введеного в країні військового стану передбачена можливість прийому документів онлайн (як виняток, для учнів, віддаленість місця проживання яких становить більше ніж 150-200 км від Кривого Рогу (перевіряється картографічним сервісом Карти Google), або ж у разі відсутності стабільного сполучення з містом чи перебуванням сім`ї за кордоном тощо). Можливість та необхідність подання попередньої заявки на навчання Правилами прийому не передбачена

Графік проведення вступних випробувань визначається згідно з затвердженим календарним планом проведення конкурсного відбору осіб, які виявили бажання вступати до закладів у освіти у 2024 році. У 2024 році вступні випробування будуть проведені протягом 18-26 червня.

Відповідно до "Положення про ліцей", яке затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 11 жовтня 2021 р. № 1062, за державними, приватними і корпоративними ліцеями, а також за комунальними ліцеями, що забезпечують здобуття виключно профільної середньої освіти, територія обслуговування не закріплюється. Тому у конкурсному відборі у І турі можуть брати участь також учні, що отримали свідоцтво про базову загальну середню освіту в закладах загальної середньої освіти територіальних громад інших областей (територіально наближених до м.Кривий Ріг)

Міські учні зараховуються за умови успішного проходження конкурсного відбору у ІІ турі за наявності вільних місць, але не більше ніж 30% від загальної кількості зарахованих

Для учнів, що отримали свідоцтво про базову загальну середню освіту в закладах загальної середньої освіти Дніпропетровської області (що знаходяться поза межами м.Кривий Ріг) передбачене першочергове зарахування до закладу (при умові успішної здачі вступних випробувань, у порядку черговості згідно з рейтингом отриманих результатів) - у І турі

Зарахування до ліцею проводиться за результатами конкурсних випробувань та психологічного тестування. Враховується також середній бал свідоцтва про базову середню освіту. Вступні конкурсні випробування проводяться у вигляді комплексного комп`ютерного тестування з предметів, що відповідають обраному профілю навчання. Наприклад, на фізико-математичний профіль - це комплексне випробування з математики та фізики. Загальний рейтинговий бал, за яким проводиться зарахування, складається: бал психологічного тестування (до 150) + середній бал свідоцтва про освіту (до 200) + бал випробувань (до 200) + додаткові бали (до 20) Зверніть увагу! Як правило, не допускаються до участі у конкурсних випробуваннях учні, які за результатами навчання у свідоцтві про базову загальну середню освіту мають бали навчальних досягнень «4» та нижче

Результати конкурсних випробувань оголошують у день їх проведення. Списки вступників з виставленими балами вивішують у приміщенні навчального закладу для загального ознайомлення. Учні, які успішно склали вступні випробування та пройшли конкурсний відбір, зараховуються до ліцею наказом директора на підставі рішення приймальної комісії, у порядку черговості згідно з рейтингом отриманих результатів. Міські учні зараховуються за умови успішного проходження конкурсного відбору у ІІ турі за наявності вільних місць, але не більше ніж 30% від загальної кількості зарахованих.

Психологічне тестування як один з видів конкурсних випробувань з учнями, які вступають до ліцею передбачає виконання спеціальних діагностичних завдань для виявлення здібностей і нахилів учня, рівня його інтелекту, індивідуально-психологічних особливостей та наявності творчого потенціалу. Реєстрація на психологічне тестування проводиться секретарем приймальної комісії в день подання заяви про вступ. На час дії військового стану передбачена необхідність проведення тестування в режимі онлайн. В звичайному форматі психологічне комп'ютерне тестування проводиться у груповій формі (по 15 осіб) у зазначений час (зазвичай по суботах та неділях), тому запізнення на тестування не допускається. Потурбуйтеся, будь ласка, про вчасний (за 10-15 хвилин) приїзд до ліцею. Загальний час комп'ютерного тестування—1 година

Зазвичай, прийом документів для участі в конкурсних випробувань починається 1 квітня На виконання вимог Постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 №684 «Про затвердження Порядку обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів», у день проведення вступних випробувань учасник подає до приймальної комісії: свідоцтво про базову середню освіту та додаток до нього (оригінали); медичні документи за встановленими формами первинної облікової документації; В особовій справі вступника до закладу на цей час вже мають бути: паспорт громадянина України для осіб, які досягли 14-річного віку (копія); свідоцтво про народження (копія); реєстраційний номер облікової картки платника податків (копія); довідка про реєстрацію місця проживання особи (дитини або одного з її батьків чи законних представників) за формою згідно з додатком 13 до Правил реєстрації місця проживання (або інший офіційний документ, що містить інформацію про місце проживання дитини та/або одного з її батьків чи законних представників); 4 фотокартки (3*4 см); табель за І семестр поточного навчального року; заява батьків, або осіб, що їх замінюють, яка подається на ім’я директора ліцею Зверніть увагу! Немає необхідності чекати отримання оригіналу свідоцтва про базову середню освіту в школі. Для оформлення особової справи вступника достатньо табелю (або копії) за І семестр навчального року!

Медичні документи необхідно подати на вступні випробування. Міністерство охорони здоров’я наголошує на тому, що перед початком навчального року учень обов’язково має пройти профілактичний огляд. Педіатр або сімейний лікар видасть необхідну довідку для школи (форма №086-1/о), в якій зазначатиметься група для занять фізичною культурою. Першочергово потрібно оновити й Карту профілактичних щеплень (форма № 063/о), якщо дитині зробили нові щеплення. Стаття 15 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб» передбачає, що дітям, які не отримали щеплень за Національним календарем, відвідувати заклади освіти не дозволяється. Якщо в дитини є протипоказання, їй надається відповідна довідка на підставі даних обов’язкового медичного профілактичного огляду дитини за участю лікаря педіатра та інших лікарів-спеціалістів. Детальну інформацію щодо медичних документів можна переглянути на сторінці медичної служби закладу

Загальний рейтинговий бал, за яким проводиться зарахування до ліцею, складається з трьох частин: середнього балу свідоцтва про базову загальну середню освіту, балу психологічного тестування та балу вступного випробування. В окремих випадках учню можуть нараховуватися додаткові заохочувальні бали. Конкурсний рейтинговий бал розраховується за формулою: Загальний рейтинговий бал (ЗРБ) = СБСО + БКВ + БПТ + ДБ, де СБСО - середній бал документа про базову загальну середню освіту, переведений в шкалу від 100 до 200 балів; БКВ - бал конкурсного вступного випробування (за шкалою від 100 до 200 балів); БПТ – бал, отриманий на психологічному тестуванні; ДБ – додатковий заохочувальний бал, що нараховується відповідно до п. 23 Правил. При рівних рейтингових балах переважне право на зарахування надається учням з вищим балом вступних випробувань.

Порядок участі у конкурсних випробуваннях учнів, які за результатами навчання у свідоцтві про базову загальну середню освіту мають бали навчальних досягнень «4» та нижче, визначається головою приймальної комісії у день проведення вступних випробувань. Учні, які хворіли під час проведення конкурсу у першому турі, можуть надати до приймальної комісії медичну довідку, на підставі якої їм надається право участі у другому турі конкурсних випробувань або в додаткових конкурсних випробуваннях, терміни та форму проведення яких визначає голова приймальної комісії. Відсутність учнів через хворобу під час проведення другого туру вступних випробувань, лишає їх можливості вступу до закладу. Учні, які не з’явились на конкурсне випробування без поважних причин, до наступних випробувань не допускаються. Учні, які отримали незадовільні оцінки на вступних випробуваннях в першому турі, мають право на участь у другому турі конкурсних випробувань (за рекомендацією приймальної комісії та в разі наявності вільних місць на обраному профілі). Участь міських учнів у першому турі вступних випробувань (за будь-яких причин) не дозволяється

Пріоритетне право на зарахування (нарахування додаткових заохочувальних балів до загального рейтингового балу) до ліцею мають наступні категорії учнів: випускники 9-х класів сільських шкіл, які за результатами навчання отримали свідоцтво про базову загальну середню освіту з відзнакою (+10 балів), призери та учасники ІІІ (обласного) етапу учнівських олімпіад з навчальних предметів поточного року (з предмета, що відповідає обраному профілю навчання, +15 балів), призери та учасники ІІ (обласного) етапу конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України поточного року (якщо секція відповідає обраному профілю навчання, +15 балів). призери та учасники обласного конкурсу "КОЛІЯ" поточного року (якщо секція відповідає обраному профілю навчання, +20 балів) учасники квесту "Вечір відкритих дверей", що проводився 25 січня 2024 року (додається кількість бонусних балів, отриманих під час заходу). Зверніть увагу! Пріоритетне право на зарахування надається лише для учнів, що беруть участь у конкурсному відборі у першому (основному) турі випробувань. Інших пільг, зокрема, за соціальним статусом, Правилами прийому не передбачено

Ліцейський дрес-код вважається важливим компонентом корпоративної культури нашого закладу. Адже, дрес-код — правило, регламент у одязі, який показує приналежність людини до певної професійної чи соціальної групи. Він дає змогу не лише успішно виконувати свої робочі функції, а й встановлювати відносини з людьми, позитивно впливати на них. Зовнішній вигляд свідчить про рівень ділової культури, надає упевненості в собі. Детальніше

З умовами перебування в пансіоні ліцею можна ознайомитися на Сторінці "Пансіон" На даний час перебування учнів в пансіоні є БЕЗКОШТОВНИМ Послуги пансіону надаються виключно ІНОГОРОДНІМ учням

З роботою гуртків та секцій, що працюють у закладі можна ознайомитися на цій сторінці Про роботу ліцейського туристичного клубу "Стежинами сонця" можна дізнатися тут

Профільні предмети: малюнок та живопис Додатково вивчається курс "Декоративно-прикладне мистецтво" та інші + додаткові години англійської мови та спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: Дизайн (графічний, одягу (взуття), текстилю, інтер’єру, середовища, ландшафту, промисловий), Web-дизайн, образотворче та декоративне мистецтво, реставрація, архітектура та містобудування Вступне випробування проводиться у вигляді творчого конкурсу з малюнку та живопису. На творчому конкурсі учні мають продемонструвати знання законів побудови об’ємної форми на площині, уявлення про рисунок, графічні навички. Учні повинні показати практичні знання, уміння, розуміння кольорової гармонії. Завдання творчого конкурсу - живопис натюрморту з трьох предметів. Час виконання роботи – 120 хвилин. Для участі у творчому конкурсі необхідно мати з собою: акварельний папір формату А3, акварель, олівець, ластик, пензлики, палітра, стакан для води. Зверніть увагу! Попереднє навчання в художніх школах не обов’язкове! Крім того, учні можуть надати портфоліо своїх робіт в електронному вигляді (на USB-флеш-накопичувачі). Перегляд портфоліо робіт, виконаних самостійно буде відбуватися вчителем протягом творчого конкурсу. До складу портфоліо можна включити не більше 5 робіт (рисунок: натюрморт з предметів побуту; живопис: натюрморт з предметів побуту-акварель, гуаш; дизайн-проект (інтер`єр, модний одяг та аксесуари до нього тощо)). Портфоліо може бути додатково оцінено вчителем до 3 балів, що будуть додані до загального рейтингового балу.

Профільні предмети: англійська та польська мови або англійська та німецька мови Додатково вивчаються курси: "Англійська ділова мова"; "Країнознавство" та інші + спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: перекладознавство, філологія, іноземна філологія, культурологія, лінгвістика, журналістика, міжнародні відносини Завдання підготовлено відповідно до чинної навчальної Програми з іноземних мов для 7–9-х класів. Завдання І рівня - з вибором однієї правильної відповіді. Уважно прочитайте текст і твердження до нього, а потім оберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді із чотирьох поданих; У завданнях ІІ рівня Вам пропонується виконати тести на встановлення відповідності; При виконанні завдань ІІІ рівня спочатку уважно прочитайте речення, а потім заповніть пропуски в ньому необхідними, на Вашу думку, граматичними структурами або лексичними одиницями; У завданнях IV рівня необхідно вибрати правильні закінчення речень, початок яких вказаний у відповідній колонці

Профільні предмети: українська мова та література Додатково вивчаються курси "Європейська література англійською мовою", "Журналістика" та інші, спрямовані на підготовку до ЗНО + додаткові години англійської мови та спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: гуманітарні науки, філологія, іноземна філологія, культурологія, лінгвістика, журналістика, редагування видань Пропоновані завдання, що охоплюють теоретичний і практичний матеріал різних розділів шкільного курсу української мови (фонетики, орфографії, лексикології, морфології, синтаксису, пунктуації), дібрано з урахуванням вимог Державного стандарту базової і повної середньої освіти й чинної навчальної програми з української мови та відповідно до чинної програми з української літератури для 7–9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. Задання І рівня (українська мова) - на вибір однієї правильної відповіді. Кожен тест складається з інструкції й чотирьох варіантів відповідей, серед яких лише одна – правильна; Задання ІІ рівня (українська література) - з вибором однієї правильної відповіді - містять по чотири варіанти відповідей, з яких тільки одна правильна. Задання ІІІ рівня (українська література) - мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (один варіант зайвий); Задання ІV рівня (українська мова) cтосуються речень, на основі яких необхідно встановити відповідність інформації, позначеної цифрами й буквами (утворити логічні пари).

Профільні предмети: біологія та хімія Додатково вивчаються курси "Основи генетики людини", "Біотехнології" та інші + додаткові години англійської мови та спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: медицина, фармація, ветеринарна медицина, психологія, агрономія, екологія, біотехнології, хімічна та біоінженерія, харчові та хімічні технології, ландшафтний дизайн Завдання складено відповідно до чинних програм з біології та хімії для 7–9-х класів загально-освітніх навчальних закладів. Завдання І рівня (біологія) - на вибір однієї правильної відповіді складаються з умови завдання, у яку закладено й дію, що її потрібно виконати (інструкція), та із чотирьох запропонованих варіантів відповідей, серед яких потрібно обрати лише один правильний; Завдання ІІ рівня (біологія) - на встановлення послідовності - складаються з варіантів явищ (процесів), які будуть представлені у довільному порядку. Вам потрібно встановити правильну послідовність зазначених явищ, процесів тощо; Завдання ІІІ рівня (хімія) - на встановлення чотирьох відповідностей. До кожного завдання у двох колонках подано інформацію. Виконуючи завдання, необхідно встановити відповідність інформації та утворити логічні пари; Завдання IV рівня (хімія) - одне завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Воно вважається виконаним правильно, якщо Ви запишите тільки одну правильну відповідь. Ви маєте спочатку на чернетці записати хімічні рівняння, описати спостереження, розв’язати задачі тощо.

Профільні предмети: історія України, право та всесвітня історія Додатково вивчаються курси "Основи критичного мислення","Світ юридичних професій", "Економіка" та інші + додаткові години англійської мови та спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: історія, право, міжнародне право, криміналістика, археологія, філософія, релігієзнавство, культурологія, політологія, соціологія, музеєзнавство і пам’яткознавство Завдання укладено відповідно до вимог загальноосвітньої підготовки учнів 7–9-х класів, передбачених навчальною програмою з історії України. І рівень - завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох варіантів; Виконуючи завдання ІІ рівня, ви маєте нагоду продемонструвати, чи добре знаєте хронологію того чи іншого періоду історії і уміння вибудовувати хронологічну послідовність подій. Виконуючи завдання, прочитайте поданий перелік із чотирьох історичних подій, розташувавши їх у хронологічній послідовності; В завданнях ІІІ рівня Вам запропонують вибрати ДВІ або ТРИ правильні відповіді з можливих п’яти варіантів; Завдання IV рівня перевіряє ваші уміння працювати з історичними джерелами. Це завдання, яке передбачає аналіз текстового або візуального історичного джерела з відповідями на подані до нього запитання.

Профільні предмети: математика та фізика Додатково вивчається курс "Практикум вирішення задач з фізики" та інші, спрямовані на підготовку до ЗНО + додаткові години англійської мови та спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: прикладна механіка та фізика, гірництво, машинобудування, металургія, транспорт, механічна інженерія, телекомунікації та радіотехніка Завдання розроблено відповідно до чинних навчальних програм з алгебри, геометрії та фізики для учнів 7–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. І рівень завдань (алгебра) - це завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливих варіанти відповіді, з яких тільки один є правильним; ІІ рівень завдань (фізика) - завдання на встановлення відповідності містять формулювання завдання та дві колонки інформації. Уважно прочитайте умову задачі та встановіть відповідність між пропонованими пунктами з лівої та правої колонок; ІІІ рівень завдань (геометрія) - відкритої форми з короткою відповіддю. Завдання вважається виконаним правильно, якщо Ви запишете тільки правильну відповідь. Завдання спочатку розв’язується на чернетці, а одержана відповідь вноситься у клітинку з відповідним номером завдання; ІV рівень завдань (алгебра) - відкритої форми з короткою відповіддю. Завдання вважається виконаним правильно, якщо Ви запишете тільки правильну відповідь. Завдання спочатку розв’язується на чернетці, а одержана відповідь вноситься у клітинку з відповідним номером завдання;

Ви можете редагувати заголовок у налаштуваннях частих запитань у Редакторі. Щоб видалити заголовок із мобільного додатка, перейдіть до налаштувань на вкладці «Сайт і додаток» у Wix Owner.

Профільні предмети: математика та інформатика Додатково вивчаються курси "3-вимірне моделювання","WEB-дизайн" та інші + додаткові години англійської мови та спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: прикладна математика, статистика, інженерія програмного забезпечення, комп’ютерна інженерія, системний аналіз, кібербезпека, інформаційні системи та технології, архітектура та будівництво, управління та адміністрування. Завдання розроблено відповідно до чинних навчальних програм з алгебри, геометрії та інформатики для учнів 7–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. І рівень завдань (алгебра) - це завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливих варіанти відповіді, з яких тільки один є правильним; ІІ рівень завдань (геометрія) - це завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливих варіанти відповіді, з яких тільки один є правильним;; ІІІ рівень завдань (інформатика) - це завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливих варіанти відповіді, з яких тільки один є правильним. ІV рівень завдань (алгебра) - відкритої форми з короткою відповіддю. Завдання вважається виконаним правильно, якщо Ви запишете тільки правильну відповідь. Завдання спочатку розв’язується на чернетці, а одержана відповідь вноситься у клітинку з відповідним номером завдання;

Профільні предмети: математика та географія Додатково вивчається курс "Економіка та основи маркетингу" та інші, спрямовані на підготовку до ЗНО + додаткові години англійської мови та спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: економіка (бізнесу, підприємства),міжнародна економіка, облік і оподаткування, фінанси, банківська справа та страхування, менеджмент, маркетинг,підприємництво, логістика, геодезія та землеустрій, туризм Завдання розроблено відповідно до чинних навчальних програм з географії та математики для учнів 7–9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. Завдання І рівня складності використовують для оцінювання знань географічних понять, термінів, умінь працювати з джерелами інформації. Це завдання з вибором однієї правильної відповіді. Це тестові завдання, у яких пропонується чотири можливі варіанти відповідей, з яких правильною є лише одна; Завдання ІІ рівня на визначення правильної послідовності або відповідності. Виконуючи ці завдання, потрібно розташувати географічні об’єкти, природні процеси та явища в правильній просторовій послідовності або зробити вибір взаємопов’язаних понять, явищ, процесів і встановити між ними логічні зв’язки. ІІІ рівень завдань (алгебра) - це завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливих варіанти відповіді, з яких тільки один є правильним; Завдання IV рівня: Перше завдання має картографічний характер і передбачає визначення на карті інформації відповідно до завдання; Друге завдання передбачає коротку відповідь (1 слово) на поставлене запитання. Відповідь потрібно записувати безпосередньо в вільне поле

Профільні предмети: біологія та математика Додатково вивчаються: повторювальний курс з біології, практикум рішення задач з математики, мікробіологія та інші. Завдання розроблено відповідно до чинних навчальних програм з алгебри та геометрії для учнів 7–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. І рівень завдань (алгебра) - це завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливих варіанти відповіді, з яких тільки один є правильним; ІІ рівень завдань (біологія) - на вибір однієї правильної відповіді складаються з умови завдання, у яку закладено й дію, що її потрібно виконати (інструкція), та із чотирьох запропонованих варіантів відповідей, серед яких потрібно обрати лише один правильний ІІІ рівень завдань (біологія) - на встановлення послідовності - складаються з варіантів явищ (процесів), які будуть представлені у довільному порядку. Вам потрібно встановити правильну послідовність зазначених явищ, процесів тощо; ІV рівень завдань (алгебра) - відкритої форми з короткою відповіддю. Завдання вважається виконаним правильно, якщо Ви запишете тільки правильну відповідь. Завдання спочатку розв’язується на чернетці, а одержана відповідь вноситься у клітинку з відповідним номером завдання;

Профільні предмети: історія України, всесвітня історія, англійська мова Додатково вивчаються: основи критичного мислення, повторювальний курс з історії, культура України+спецкурс "Основи психології" Можливі напрямки майбутньої професійної діяльності: перекладознавство, філологія, іноземна філологія, культурологія, лінгвістика, журналістика, міжнародні відносини, історія, право, міжнародне право, криміналістика, археологія, філософія, релігієзнавство, культурологія, політологія, соціологія тощо Завдання підготовлено відповідно до чинної навчальної Програми з іноземних мов та історії України для 7–9-х класів. Завдання І рівня (англійська мова) - з вибором однієї правильної відповіді. Уважно прочитайте текст і твердження до нього, а потім оберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді із чотирьох поданих; Виконуючи завдання ІІ рівня (історія України), ви маєте нагоду продемонструвати, чи добре знаєте хронологію того чи іншого періоду історії і уміння вибудовувати хронологічну послідовність подій. Виконуючи завдання, прочитайте поданий перелік із чотирьох історичних подій, розташувавши їх у хронологічній послідовності; В завданнях ІІІ рівня (історія України) Вам запропонують вибрати ДВІ або ТРИ правильні відповіді з можливих п’яти варіантів; У завданнях IV рівня (англійська мова) необхідно вибрати правильні закінчення речень, початок яких вказаний у відповідній колонці

Учасник вступних випробувань може бути позбавлений права на продовження роботи над тестом, якщо в аудиторії, де проводиться тестування, він заважає іншим вступникам працювати над тестом, або спілкується з іншими учнями, або передає їм будь-які предмети чи матеріали. Рішення про припинення роботи абітурієнта над тестом приймається головою приймальної комісії за відповідним повідомленням педагога-інструктора

Конкурсні випробування для учнів, які вступають до ліцею, проводяться з навчальних предметів, що відповідають спеціалізації обраного профілю. Конкурсні випробування проводяться в цифровій формі (комп’ютерне тестування). Адміністрація ліцею самостійно визначає види, форми проведення та кількість конкурсних випробувань, але не більше двох з урахуванням психологічного тестування (співбесіди). Вступні випробування з одного навчального предмета для усіх вступників мають відбуватися, як правило, в один день. Не допускається застосовувати ті самі варіанти завдань для випробувань, що відбуваються у різні дні.

Допуск до реєстрації на вступні випробування розпочинається за 45 хвилин та припиняється за 10 хвилин до початку вступних випробувань. Якщо вступні випробування проводяться в І зміну: початок реєстрації - о 9.00.; завершення реєстрації - о 9.50.; початок випробувань - о 10.00.; Якщо вступні випробування проводяться в ІІ зміну: початок реєстрації - о 13.00.; завершення реєстрації - о 13.50.; початок випробувань - о 14.00.; Будь-яке запізнення унеможливить проходження тесту, тому рекомендується заздалегідь перевірити маршрути проїзду до ліцею.

1. Перш ніж розпочати роботу, уважно ознайомтеся з правилами виконання завдань, які наведено перед завданнями різних форм. 2. Уважно прочитайте завдання. Відповідайте тільки після того, як Ви зрозуміли його умову і правила виконання. 3. Умови завдання на чернетку не переписуйте. Одразу приступайте до його виконання (розв’язування). Усі необхідні обчислення, перетворення, побудови виконуйте на чернетці. Виконавши завдання, позначте правильну, на Вашу думку, відповідь. 4. Виконуйте кожне завдання спокійно й уважно. Намагайтеся виконати всі тестові завдання. Зверніть увагу! Завдання виконуються послідовно, пропуск та подальше повернення до завдання неможливе! 5. Не забувайте перевіряти правильність одержаної відповіді. Зичимо Вам успіху!

Учасник вступних випробувань зобов’язаний залишити аудиторію, якщо з’ясується, що він має при собі засоби зв’язку, пристрої зчитування, обробки, збереження та відтворення інформації або друковані чи рукописні матеріали, що не передбачені процедурою тестування. У такому випадку робота учасника буде анульована. Речі, що не передбачені процедурою конкурсних випробувань (верхній одяг, парасольки, сумки, книжки, калькулятори, вимкнуті мобільні телефони, інші засоби зв'язку, пристрої зчитування, обробки, збереження та відтворення інформації, а також окремі елементи, які можуть бути складовими відповідних технічних засобів чи пристроїв, друковані або рукописні матеріали, засоби, предмети, прилади) залишаються учасником вступних випробувань у спеціально відведеному місці, на яке зобов'язаний вказати педагог-інструктор в кабінеті тестування. Зверніть увагу, що учень позбавляється права проходити тестування за наявності навіть вимкненого телефону. Також робота вступника може бути анульована вже після проходження тестування, якщо з’ясується, що він мав при собі телефон під час виконання тесту.

Враховуючи однакову кількість завдань та їх форм, на виконання кожного тесту вступних випробувань відводиться однаковий час - 90 хвилин (без урахування часу, витраченого на організаційну підготовку). На проведення творчого конкурсу на художній профіль відводиться 120 хвилин (без урахування часу, витраченого на організаційну підготовку).

Під час випробувань учасники мають право з дозволу інструктора вийти з аудиторії до закінчення роботи над завданнями. Час, який учасник провів за межами аудиторії, не додається йому до часу, відведеного для виконання тесту. Одночасний вихід кількох учасників з однієї аудиторії до завершення ними виконання робіт заборонено

Розгляд та оцінка мотиваційних листів без присвоєння їм конкурсних балів проводиться приймальною комісією ліцею. Основними критеріями оцінювання мотиваційного листа є: - рівень мотивації щодо вступу в ліцей на відповідний профіль навчання; - рівень розуміння цілей та шляхів їх реалізації; - рівень усвідомлення відповідності якостей вступника та вимогам до майбутньої професії. Варіанти оцінювання мотиваційного листа можуть бути наступними: Високий рівень - вступник розуміє специфіку навчання за вибраним профілем; вступник має високу мотивацію до навчання та може пояснити як навчання за вибраною спеціальністю допоможе його професійний реалізації; Середній рівень - вступник демонструє мотивацію до навчання, може окреслити як знання та навички, отримані під час навчання, допоможуть йому реалізувати професійні кар'єрні плани; Посередній рівень - вступник демонструє попередню мотивацію до навчання або невмотивованість до навчання; вступник не розуміє основних аспектів вибраного профілю; в тексті листа відсутнє пояснення вступника щодо планів застосування здобутих під час навчання знань та навичок. Низький рівень - вступник не демонструє попередню мотивацію до навчання або демонструє невмотивованість до навчання; вступник не розуміє основних аспектів обраного профілю; в тексті листа відсутнє пояснення вступника щодо планів застосування здобутих під час навчання знань та навичок. Присутні стилістичні і орфографічні помилки в тексті.

1. Проаналізувати досягнення та особисті якості. 2. Зібрати максимум інформації про ліцей та обраний профіль навчання

Ні, цього замало. Є алгоритм, що дасть змогу нічого не пропустити. 1. Занотуйте інформацію з надлишком, тобто згадайте по роках усі шкільні успіхи, участь у позашкільному житті (гуртки, студії), в олімпіадах, конкурсах, хобі. Важливий досвід роботи, якщо він є, досвід волонтерства, практики, участь у проєктах, майстер-класах, тренінгах. 2. Оберіть лише те, що має безпосередній стосунок до бажаного профілю навчання. 3. Якщо цього мало, пошукайте опосередковані зв’язки. Скажімо, якщо у майбутній професії потрібні вольові якості та цілеспрямованість, можна вказати, що розвинули їх у спортивній секції. Хай участь в екологічній акції та обрана майбутня професія «психолог» — різні сфери діяльності, вкажіть: цей досвід спілкування з десятками людей розвинув ваші комунікаційні якості. 4. Вказуйте результат, а не процес. Якщо вісім років самостійно вчите іноземну мову, але все ще на рівні початківця, це не найкращим чином вас характеризує. Виняток: якщо практика розвинула певні якості. Не перемогли в конкурсі, але участь посилила стресостійкість, привчила працювати зі складними завданнями у стислі терміни. 5. Обов’язково підкресліть хороші академічні результати з предметів, які в пріоритеті для цього профілю. Якщо навіть вони не такі ідеальні, як хотілося, можна вказати, що ці науки викликали цікавість, легко давалися, спонукали глибше занурюватися в тему. 6. Не вигадуйте, не перебільшуйте. В ідеалі пишіть те, що можна довести (документами, навичками). 7. З лонг-ліста зробіть шорт-ліст: оберіть найвагоміше.

Мотиваційний лист - викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певний профіль навчання в закладі освіти та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони, до якого у разі необхідності вступником може бути додано копії матеріалів, що підтверджують викладену в листі інформацію (грамоти, дипломи, сертифікати тощо). Перше враження про вступника приймальна комісія складає саме за цим листом. Він двічі пов’язаний з мотивацією. По-перше, демонструє бажання людини навчатися саме на цьому профілі та саме в цьому закладі освіти. По-друге, має вмотивувати приймальну комісію зарахувати саме цього учня як найкращого кандидата.

1. Перечитати його вголос: так легше помітити помилки та збій у послідовності викладання. 2. Дати почитати комусь: не лише на предмет помилок, а й перевірити, чи все зрозуміло, чи одна думка витікає з іншої. 3. Попросити переказати — це те, що запам’ятає про вас приймальна комісія у сухому залишку.

Вступники подають мотиваційний лист та додатки до нього (копії грамот, подяк, дипломів, сертифікатів тощо) в електронному вигляді (формат .pdf) на електронну адресу приймальної комісії ліцею kzo-koli@ukr.net Терміни, що відведені для подання мотиваційного листа - 01 квітня - 14 червня 2024 У темі електронного листа вступник зазначає прізвище, ім'я, по батькові і слова «мотиваційний лист»

1. «Шапка» у правому верхньому куті листа. Це дані про особу, до якої адресовано лист (Голові приймальної комісії КЗО "КЛ "КОЛІЯ" ДОР" Сінєгіній Світлані Максимівні), та про того, хто пише лист (ПІБ, адреса, імейл, номер телефону). 2. Вступ, який починається з особистого звертання в шанобливій формі (наприклад, «Шановна…»). Його зазвичай виділяють напівжирним шрифтом та/або курсивом і вирівнюють по центру. У цьому абзаці треба пояснити, з якою метою звертаєтеся і чого прагнете. У самому вступі викладаєте мету і причину написання листа (наприклад, «Звертаюся до вас у зв’язку з…»). Тут варто пояснити, чому ви обрали саме наш заклад освіти, і як навчання в ньому сприятиме вашому особистісному розвитку. 3. Основна частина. Найбільша, у якій послідовно, аргументовано та лаконічно розкриваєте низку питань. Чому зацікавилися профілем, як дізналися про ліцей, чому хочете навчатися саме в ньому, чому ліцей має обрати саме вас, якими бачите перспективи, професійне життя після завершення навчання. Основну частину варто розпочати з відповіді на запитання «Хто я?». Тут виділіть здобутки в навчанні з окремих предметів, пов’язаних з обраним профілем навчання, рівень володіння іноземними мовами, участь у позашкільній роботі та оцінку власних соціальних навичок. Далі варто відповісти «Чому я обрав/обрала саме цей ліцей та профіль?». Тут виокреміть сильні сторони ліцею, які вам відгукуються, аспекти професії, які подобаються, коротку історію шляху до вибору. Далі розповідаємо «Як я можу бути корисною/корисним для ліцею або майбутньої професії?». Тут розкажіть про ваші ідеї та плани на час навчання в ліцею: участь у самоврядуванні, здобуття навичок та навчальні проєкти. Також додайте про ваші ідеї та плани після випуску і глобальну мету реалізації себе у професії. Наприкінці основної частини варто розповісти, чому мають обрати саме вас. Які ваші цінності перегукуються із цінностями навчального, як саме ця навчальна база сприятиме реалізації ваших навчальних цілей та як ви з ліцеєм зможете підсилити одне одного 4. Підсумки: два-три речення, де вступник підтверджує, що готовий до старанного навчання та впевнений у правильному виборі.

Відсутність структури Мотиваційний лист складно назвати творчою роботою. До нього є чіткі вимоги, яких слід дотримуватися. Тут не потрібні великі описи та художнє різнобарв’я. Шаблонні описи себе Часто в мотиваційних листах можна побачити шаблонні описи своєї особистості: креативний, позитивний, командний гравець, стресостійкий тощо. Нерозуміння фінальної мети Щоб уникнути такої помилки варто завжди ставити собі контрольне запитання: я подаюся на цю можливість, щоб що? Що я хочу отримати? Чим саме вона буде мені корисна і як це відповідає моїм цілям? Тоді легко зрозуміти свою унікальність. Мотиваційний лист не потрібно списувати, його написання не можна довіряти батькам – цим вони зроблять вам ведмежу послугу. Це ваш автопортрет і віддзеркалення вашої особистості.

Оригінальні висновки, думки. Цікава історія (дуже стисло). Якщо ви триматимете у фокусі не лише свої інтереси, а й ліцею. Не повторюйтеся. Спершу складіть план, лише потім пишіть сам лист. Дотримуйтесь структури і вимог. Перечитайте свій лист і запитайте себе: «Чи на місці комісії я б схвалив/схвалила такого кандидата?» Не забувайте про свої слабкі сторони. Декого може здивувати цей пункт – мовляв, навіщо показувати себе в невигідному світлі? Однак така інформація говоритиме про вас як про людину з критичним мисленням, яка може подивитись на себе зі сторони й зробити перші кроки для усунення таких слабких сторін у майбутньому. Вірте в себе і нехай вам щастить!

Це документ, що складається і може подаватися будь-яким вступником до ліцею, в якому пояснюються причини для вступу на відповідний профіль навчання. Мета мотиваційного листа - це звернути увагу на себе, дати краще уявлення про власну особистість. Написання мотиваційного листа є обов’язковою умовою для вступу осіб, що мають право на нарахування додаткових заохочувальних балів (відповідно до п. 23 Правил прийому до Комунального закладу освіти «Криворізький ліцей «КОЛІЯ» Дніпропетровської обласної ради» у 2023-2024 навчальному році). За умови відсутності мотиваційного листа від такого вступника додаткові бали йому не нараховуються.

Це різновид ділової кореспонденції, яка має офіційно-діловий стиль. Тут неприпустимі емоції, образність, ліричні відступи, літературні приклади. Інколи його називають "учнівським резюме", але неправильно наводити в мотиваційному листі перелік досягнень без пояснень. Не можна писати про себе в третій особі, немов у характеристиці. Оцінювати будуть оригінальність мислення, власне бачення автора, а не лише його досвід. Плагіат, скопійовані взірці з інтернету — це компромат проти себе, з яким не варто розраховувати на вступ.

Обсяг 1,5–2 сторінки, документ Word, класичний для ділового стилю 14 кегль Times New Roman з 1,5 інтервалом. Текст варто розбити на абзаци. Завіряти чи ставити печатки у школі не треба. Невеликий обсяг вимагає лаконічності: пишіть про найважливіше, щоб показати вашу зацікавленість та підготовчу роботу. Критерії написання 1.Зміст Лаконічний, короткий з використанням найменшого числа слів, важливі деталі, факти, цифри, обмежити довжину речення 12-20 словами. Думки викладайте доступно і зрозуміло. Уникайте як надмірно фамільярного, так і надто формального тону. 2.Структура Чітка, проста у викладанні, стримана, розважлива, серйозна, практична. Конкретно вказані аспекти теми листа, наявні абзаци з певною концепцією. 3.Стилістика Неприпустима наявність орфографічних та стилістичних помилок. 4.Форма листа 4.1. Шапка - частина листа, де містяться відомості про адресата та адресанта, яка розташовується в правому верхньому куті листа 4.2. Звертання - важлива складова мотиваційного листа. Надає листу офіційного характеру 4.3. Вступ - викладається мета та причина написання (перший абзац). 4.4. Основна частина - описуються факти, а саме академічні та соціальні здобутки (від двох до шести коротких абзаців) 4.5. Заключна частина - підсумок, який підтверджує готовність та впевненість вступника у правильному виборі спеціальності. Підсумовуємо основні тези, думки. 5.Подяка. Подяка за розгляд мотиваційного листа 6.Підпис. Прізвище або ініціали, написані власноручно під текстом, як свідчення авторства. Мотиваційний лист має бути на 100% вашим, а не скопійованим з інтернету!

Послідовність та аргументованість викладу — це головне. Під кожну тему відводьте не більш ніж абзац. Не треба писати довгими реченнями. Неприпустимі жаргонні слова (вони зводять враження нанівець), орфографічні, граматичні та пунктуаційні помилки

ШАНОВНІ ВІДВІДУВАЧІ! Інформація, що міститься в даному розділі є загальною. Якщо Ви не знайшли відповіді на своє питання, можливо, Вам необхідна індивідуальна консультація. Її можна отримати будь-яким зручним для Вас способом: телефонами: (068) 207-29-52 та (066) 009-63-77 - черговий секретар приймальної комісії (телефони доступні з 1 квітня до 30 червня, щоденно (крім вихідних) з 09.00. до 15.00.; (097) 0000-121 - Богомолов Віктор Михайлович, відповідальний секретар приймальної комісії (телефон доступний постійно). Крім того, за цим номером телефону Ви можете задати своє питання в мессенджерах - Telegram, Viber, WhatsApp електронною поштою: kzo-koli@ukr.net kolidirector@ukr.net через форму зворотнього зв`язку на сторінці: https://www.kzo-koli.com/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8 через онлайн-чат на будь-якій сторінці цього сайту Рекомендуємо також підписатися на новини офіційного сайту ліцею https://www.kzo-koli.com/ . Слідкуйте за нашою групою у facebook https://www.facebook.com/kzo.koli.pk Будемо раді допомогти!